Archive for Mayo, 2006
Me parece que el título es explicativo. Después de usar los tags de technorati en el medio año que llevo con este blog me parece que voy a dejar de hacerlo.
La primera razón es que es plug-in no me permite colocarlos cuando publico por primera vez y tengo que deditar el post para ponerlos cosa que se hace muy incómoda.
La segunda razón es que creo que no sirven mucho porque la gente da diferentes nombres a lo mismo con lo que no cuadran mucho los tags (otro día hablaré más a fondo de los tags).
¡Viva la blogosfera!
Hoy estaba mirando el GP de Fòrmula 1 celebrado en Montmeló y me he llegado a plantear si era buena la diferencia abismal de nivel. En este campeonato hay 2 equipos que corren mucho (Ferra y Ranault), uno que corre bastante (McLaren) y otros que corren para nada. Porque sabiendo que siempre están los mismos arriba y que es imposible llegar a su nivel, porque estlo no es futbol que se da a la impovisación, esto es F1 y todo está calculadísimo, entiendo que es un campeonato bastante monótomo. Es muy interesante entender las estrategias de los diferentes equipos sobretodo cuando se marcan un farol como ha hecho Alonso antes de salir hoy. Pero parece fácil escoger la buena estrategia (no lo debe ser), y si ganan con tanto tiempo por medio, Alonso le saca 18 segundos al segundo, significa que ha escogido la mejor y que los otros (al menos los que corren como él) no saben mucho sobre estrategias, porque corriendo más, no debe cambiar tanto la estrategiua para que quedes muy cerca o ganes.
En fin, me queda la duda si es que Renault sabe mucho sobre estrategias o los otros no saben nada pero me parece una pasada que Alonso quede a 18 segundo de Schumacher que corre más que él.
¡Viva la Fórmula 1!
Después de leer el gran reto de Rafael Estarella de multiplicar la Wikipedia por 2 se me ha ocurrido que una buena manera de hacerlo sería haciendo participar en las escuelas.
Hasta ahora, lo poco que se ha hecho de la Wikipedia en las escuelas es hacerla servir como fuente de información o hacer algunos trabajos sobre ella . Pero yo creo que hay que ir más allá.
Hay que explicar qué es la Wikipedia y sobretodo que se puede participar en ella. Hay que hacer que la gente (los chavales en concreto) pierdan el miedo una enciclopedia que ven como un caos porque la escribe todo el mundo. Hay que conseguir difundir un nuevo concepto de Wikipedia, el del usuarios receptor pero a la vez usuario participativo para hacer que la información interesante producida por ellos se pueda publicar a la Wikipedia. En España no somos muy participativos en iniciativas de estas y se demuestra perfectamente mirando el número de entradas de la Wikipedia en español y la Wikipedia en sueco que con un número menor de hablantes tiene muchas más entradas.
Mi propuesta es la siguiente. Proporner a todas las escuelas, que hagan un filtrado de trabajos de los chavales y los que sea de un buen nivel los cuelguen en la Wikipedia. En las escuelas de habla española se están (estamos) haciendo miles de trabajos de mucho nivel que acaban en el cajón de cualquier profesor. La idea es informar a los profesores de el proyecto Wikipedia y que después cuando hagan hacer un trabajo a los chavales, seleccionen el que o los que son mejores y los publique en el tema correspondiente en la Wikipedia. Con un pequeños esfuerzo de los profesores de mirar la mejor nota del trabajo, y contrastar la información en la Wikipedia, o decirle al chaval que compare lo que hay en la Wikipedia con su información y que lo suba, podría aumentar bastante el número de artículos en la Wikipedia.
Para acabar, también creo que todas las páginas de artículos científicos o de información científica podría contribuir publicando los artículos que les parecieran interesantes.
Por eso, si sois estudiantes, usar vuestros trabajos para hacer grande la Wikipedia, si sois profesores, informar a los estudiantes, y a vuestros colegas sobre el tema e intentar hacer el filtrado del que hablo, y si no sois ni estudiantes ni professores intentar contribuir al máximo con la Wikipedia.
“Si quieres hacer una tarta de manzana partiendo desde cero, lo primero que tienes que hacer es crear el Universo.”
Carl Sagan
Visto en Microsiervo
¿Vosotros sois de los que decís: “mira, un Mac” en medio de una película? yo sí. Pero lo que he visto hoy ya ha sido lo máximo.
Estaba yo mirando TV3 (la televisión autonómica catalana) cuando ha salido un anuncio del site de la Generalitat de Catalunya. El anuncio ya lo había visto pero de refilada y no me había fijado en los detalles.
Pues al ponerme a mirar, he visto que en el anuncio aparece un gran iMac con un Windows (con su correpondiente Explorer). Choca bastante porque si haces unos cálculos rápidos sin conocer mucho el tema comprender que no está grabado en tiempo de BootCamps ni Intels Inside por lo que han usado Virtual PC. Me parece bastante rebuscado pero es la única solución que le encuentro. Me estraña más porque OS X es bastante más bonito pero supongo que lo importante es poner al que mira en un entorno conocido para él (el Ventanas en este caso).
¿Alguien ha visto algun otro así?
Hace tiempo leí un artículo de Juan José Millás en El País (el buscador de la web no es precisamente bueno y no encuentro el enlace) donde hacía una reflexión sobre la tipología de libros que son mejores. Él clasificaba los libros en libros para disfrutar y libros para devorar.
Como habréis notado, yo soy de los que me gusta devorar los libhros pero después de devorar bastantes sigo mantenienddo que devorando libros uno disfruta mucho. Aquellos libros que no puedes parar de leer, siempre criticados por los intelectuales, al estilo Código Da Vinci, hacen pasar un gran rato al lector y en algún caso lo hacen reflexionar (que son dos de las cosas que se buscan el la lectura ¿no?). Supongo que hay muchos tipos de libros para devorar, nunca es bueno generalizar, pero yo creo que los libros que enganchan y no te dejan parar de leer son grandes obras (en muchos casos, otros no) y no por leer en poco tiempo son libros de los que no disfrutas.
También es un tema de concepto. ¿Qué se busca al leer un libros? Las diferencias sobre lo que se busca al leer un libro hacen variar si se consiguen los objetivos al leer el libro o no.
¿Qué pensáis vosotros?
¡Viva la lectura!
Gran campaña la de Nike con el concepto de fútbol de Joga Bonito.
La verdad es que solo ver el anuncio en la tele y ver el anuncio escrito en el que se escriben los valores para el fútbol espectáculo a gusta. Ronaldinho es la figura más clara del concepto de Jogo Bonito (juego bonito). Los videos (mirarlos, de verdad) valen mucho la pena y parece que a Nike se le han prestado muchos jugadores para hacerlo.
Creo que el concepto sale fuera de la marca Nike, y afecta a todo el fútbol y que sería muy bueno que todos los equipos lo entendieran. Es bueno para el fútbol, es bueno para la afición, es bueno para todos.
¡Joga Bonito!
Este es el último libro que me he leído. Hice una pausa en mi lectura de la sagaq Ender y después de que me regalaran el libro por mi aniversario me puse a leerlo. Había oído hablar de él, y muy bien y la verdad es que valió la pena.
El libro trata sobre la historia de un chico autista (con el síndrome de Asperger) desde el punto de vista del chaval. La verdad es que hace entender mucho mejor el mundo de los autistas y los inteligentes que son y los problemas de relación que tienen.
Os recomiendo a todos el libro, de verdad. Ahora voy a por el próximo de la saga Ender.
¡Viva la lectura!
Tags: lectura libros asperger autista
Cachondos los de AMD que le han puesto Zamora y Cadiz como nombre en código a los dos nuevos procesadores (vía).
Los nombres en código nunca me han gustado, es una manera de ir poniendo nombres innecesarios a la cosas. Ya podrían empezar y terminar con el mismo nombre. Si el Windows Vista se llamaba Longhorn hasta hace algunos meses, por qué no le pusieron Vista desde el principio. Aún no tienen a punto los nuevos nombres? No lo acabo de entender.
Si hay algún experto en la sala, que lo aclare en los comentarios
¡Viva a los nombres únicos!
Interesante experimento el de Fotomurcia haciendo rular un billete con una dirección escrita para ver si la gente entra y comenta y dice donde está el billete. Es una manera casera y más personal de hacer lo que hacen a lo grande la gente de Eurobilletstracker, un interesante experimento basado en los códigos de los billetes donde podemos seguir recorridos de los billetes por todo el mundo.
Creo que estos experimentos funcionan poco porque a la gente le falta curiosidad. Esto es malo para una sociedad como la nuestra, porque el nivel de conocimiento de la gente es casi directamente proporcional a su curiosidad (esto es mío, pero creo que es bastante cierto). Aquí en España hay mucha gente que le da igual todo y provocan que estas cosas no funcionan. A ver si nos amimamos a hacer más cosas de estas. El bookcrosing también me parece una gran idea y me parece que hay una buena red en Barcelona pero me falta tiempo.
Vía
¡Viva la curiosidad!
